Associe (e) au Programme Cantines Scolaires Basées sur les Achats Locaux

6 سبتمبر، 2022

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Le PAM recherche des candidats intègres et professionnelles partageant nos principes humanitaires.
La sélection du personnel se fait sur une base concurrentielle et nous nous engageons à promouvoir la diversité et l'équilibre entre les sexes.

Conformément aux politiques en vigueur au sein des Nations Unies, les candidatures féminines sont vivement encouragées

Titre du Poste : Associe (e) au Programme Cantines Scolaires Basées sur les Achats Locaux

Type de Contrat : Contrat de Service

Lieu d’affection : Port-au-Prince

Niveau du Poste : SC6

Durée : 12 mois

Nombre de position: 1

Unité : Programme

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A PROPOS DU PAM

Le Programme Alimentaire Mondial (PAM) est la plus grande agence humanitaire qui lutte contre la faim dans le monde. Le PAM œuvre pour un monde où chaque homme, femme et enfant a accès en permanence à suffisamment de nourriture pour mener une vie saine et active.

LE CONTEXTE ET L'OBJECTIF DU POSTE :

Le Programme Alimentaire Mondial des Nations Unies (PAM) est l’agence onusienne en première ligne pour la lutte contre la faim. Depuis sa création en 1963, le personnel du PAM partout dans le monde travaille sans relâche pour éradiquer ce fléau. Chaque année, le PAM nourrit plus de 90 millions de personnes dans plus de 70 pays.

En Haïti, le PAM et ses partenaires fournissent une assistance aux populations les plus vulnérables en vue d’atteindre l’objectif Zéro Faim. Le PAM est notamment impliqué dans la mise en œuvre d’un programme de cantines scolaires, qui constitue le plus grand filet de sécurité alimentaire du pays, ainsi que dans des activités de création d’actifs, protection sociale, nutrition, préparation et réponse aux urgences.

Depuis 2015 dans le département des Nippes, le PAM a mis en place dans le cadre de , un modèle d’achats locaux décentralisés et de proximité auprès de petits producteurs pour l’approvisionnement des écoles en produits alimentaires locaux (frais et secs), une intervention encadrée dans l’activité 5 de la stratégie pays (Country Strategic Plan) relative à la fourniture des repas diversifiés et nutritifs provenant de petits producteurs locaux. En 2015-2016, cette modalité a bénéficié à 3,000 élèves, puis à 7,000 en 2016-17, 14,000 en 2017-18 et 30,000 en 2018-19 avec une extension sur l’ouest et l’Artibonite. En ajoutant la Grand ‘Anse et le Sud en 2021-2022, plus de 100,000 élèves sont assistés avec un repas chaud journalier basé sur les produits locaux.

Pour améliorer la disponibilité des produits locaux pour son programme de cantine scolaire traditionnelle, le PAM a développé aussi un modèle d’achats locaux centralisés à travers sa section d’achat en invitant les Organisations des Producteurs Agricoles (OPAs) à participer à des appels d’offres pour la fourniture des produits locaux secs tels que le riz, le maïs et le haricot. Ce modèle s’inscrit dans le cadre de l’activité 4 du CSP relative au développement et l’amélioration de la production locale par le renforcement de l'accès des petits agriculteurs aux marchés. Dans le cadre de cette activité, le PAM a développé un partenariat avec le ministère de l’Agriculture à travers l’Unité de Facilitation de l’Achat des Produits Agricoles Locaux (UFAPAL) du Ministère de l’Agriculture (MARNDR) pour le renforcer les capacités des petits producteurs. Des accords (FLA) sont aussi développés avec d’autres partenaires coopérant pour améliorer les résultats de cette activité.

Les modalités d’achats locaux centralisés et décentralisés ouvrent des opportunités d’autonomisation économique des communautés et plus particulièrement des femmes, directement impliquées dans la vente des produits alimentaires locaux.

Dans le but de renforcer la gestion de la mise en œuvre des activités 4 et 5 du CSP, le PAM cherche un associate au programme cantines scolaires – achats locaux pour le bureau pays de Port-au Prince.

Ce poste est sous la supervision directe de du responsable des activités 4 et 5 basé à Port-au-Prince et la supervision générale du chef de la section de cantines scolaires.

RESPONSABILITÉS/OBLIGATIONS :

Pour la modalité d’alimentation scolaire basée sur des achats locaux décentralisés (Act.5)

Assister le responsable d’activité à la gestion de la mise en œuvre du modèle d’alimentation scolaire basé sur des achats locaux décentralisés dans les départements des Nippes, de l’Artibonite, de la Grand’Anse et du Sud ainsi que dans d’autres départements ciblés ;
Assister le responsable d’activité dans la mise en place et le développement de formes et processus de gestions innovants du modèle d’alimentation scolaire basé sur des achats locaux décentralisés selon les opportunités stratégiques identifiées au sein de l’unité ;
Appuyer au développement de nouveaux FLAs avec les partenaires du PAM pour la mise en œuvre du modèle d’alimentation scolaire basé sur des achats locaux décentralisés au niveau départemental ;
Identifier d’autres zones départementales/communales en Haïti pour l’extension du modèle d’alimentation scolaire basé sur des achats locaux décentralisés ;
Maitriser les outils à disposition du PAM pour l’opérationnalisation des modalités de transfert monétaire dans l’alimentation scolaire basée sur la production locale ;
Suivre les prix sur les marches locaux et les prix payés par le PAM pour l’achat de vivres au niveau décentralisé ;
Coordonner avec les partenaires coopérants, la sélection de nouvelles OPAs pour appuyer l’achats des produits locaux et les conseiller sur les stratégies d’approvisionnement des produits locaux en tenant compte des fluctuations des prix au marches et les calendriers de récoltes ;
Appuyer les actions de renforcement des capacités des OPAs afin d‘assurer les achats locaux et les distributions des vivres aux écoles sélectionnées ;
Travailler de concert avec les points focaux départementaux des achats locaux du PAM au niveau départemental pour renforcer la supervision des partenaires et des activités.

Pour le renforcement des capacités des petits producteurs (act. 4)

Assister à la gestion et la mise en œuvre de l’activité 4 du CSP relatif au « Renforcement de la capacité des petits producteurs à accéder aux marchés »
Aider à développer d’autres protocoles d’accord avec le MARNDR via l’UFAPAL en vue du renforcement de la capacité des OPAs ;
Appuyer au développement des FLAs avec d’autres partenaires coopérants du PAM pour le renforcement des capacités des petits producteurs ;
Veiller à la réalisation des activités et à atteindre les objectifs de l’activité 4 du CSP dans le respect de la stratégie opérationnelle du PAM et des exigences techniques/financières ;
Accompagner l’UFAPAL dans l’inventaire et le diagnostic des OPAs dans les zones d’intervention du PAM ainsi qu’aux différentes sessions de formations et d’actions pour le renforcement de leurs capacités ;
Appuyer l’unité d’achat du PAM dans la sélection des OPAs éligibles pour participer aux appels d’offres, sur la base des outils d’évaluation développés, pour fournir en quantité et qualité suffisantes les produits locaux qui seront demandés tels que : riz, mais, sorgho, haricot, etc.
Appuyer le responsable d’activité dans la mise en œuvre du projet « Promotion of Resilient Agriculture through Agroforestry in Grand’Anse: Scaling up and professionalizing small-scale initiatives to build back better » – Global Agricultural and Food Safety Programme (GAFSP) ainsi quele rapportage au donateur et le suivi avec le partenaire de mise en œuvre.

Autres tâches

Apporter son soutien à la section cantines scolaires selon les besoins ;
Présenter le programme achats locaux dans les foras et aux bailleurs sous demande de la hiérarchie ;
Aider à planifier et à coordonner des rencontres régulières avec les autorités locales sur la bonne marche des projets et les réunions du Comité de Pilotage au niveau départemental.

LES LIVRABLES À LA FIN DU CONTRAT :

Un modèle d’alimentation scolaire basé sur des achats locaux décentralisés est fonctionnel, suivi et évalué pour la mise à l’échelle. Des innovations sont inclues suivant les leçons apprises du modèle en cours qui est présenté dans les rencontres internes et externes en vue d’une amélioration continue.
Les partenariats avec les partenaires coopérants sont gérés et suivis dans leur totalité pour le bon fonctionnement des activités de cantines scolaires basées sur les achats locaux et l’appui aux petits/tes producteurs/trices.
L’existence et les capacités des OPAs sont connues et suivies pour un bon accompagnement et intégration de celles-ci dans les activités 4 et 5.
Des données sur le fonctionnement des marchés locaux sont disponibles et utilisées comme référence pour les activités d’appui aux producteurs et d’intégration des achats locaux dans les cantines scolaires.
Les relations avec les institutions gouvernementales en lien avec les activités 4 et 5 sont renforcées.

CADRE DE LEADERSHIP DU PAM : NORMES COMMUNES DE COMPORTEMENT :

Montrer l’exemple avec intégrité Met en pratique les valeurs du PAM, fait preuve d’humanité et d’intégrité en montrant l’exemple tout en prenant soin des autres

Respecter les valeurs, les principes et les normes du PAM.

Démontre et encourage les autres à respecter les valeurs, les principes et les normes du PAM.

Respecte les autres et valorise la diversité.

Valorise la diversité en utilisant un langage respectueux et inclusif, et encourage les autres à faire de même.

Reste concentré et calme sous la pression

Reste concentré et calme dans les Contextes stressants et encourage les autres à faire de même.

Fait preuve d'humilité et d'une volonté d'apprendre.

Affiche son humilité et sa volonté d’apprendre et de partager ses connaissances, en recherchant fréquemment le retour d’information et en tenant compte des observations, en saisissant les possibilités de se perfectionner

Génère des résultats et tient ses

engagements

Respecte ses engagements et

s’adapte facilement au changement

Fournit des résultats pour un impact maximal

Assume la responsabilité et encourage une culture de la responsabilité parmi les membres de l’équipe pour produire des résultats

Délègue de manière appropriée

Fournit des résultats par rapport aux tâches déléguées et recherche des conseils et de l’aide si nécessaire

S'adapte facilement au changement

Accepte facilement le changement en adaptant son travail en fonction des besoins

Promeut un travail d’équipe collaboratif et un esprit d’inclusion Promeut un esprit inclusif et collaboratif, et contribue à une culture d’apprentissage et de perfectionnement personnel

Est inclusif et collaboratif

Favorise l’ouverture d’esprit dans le travail d’équipe et une sécurité psychologique en partageant des idées et en soulevant librement les problèmes

Donne un retour d'information opportun et constructif

Aide les membres de son équipe à se perfectionner en communiquant des observations constructives au moment opportun

Crée et partage de nouvelles perspectives

Écoute attentivement les autres pour saisir, apprendre, construire et partager de nouvelles perspectives

Applique la pensée

Stratégique Démontre son engagement à

recueillir différents points de vue, à analyser les options et les risques et à proposer de nouvelles façons de procéder

Communique et

réalise la vision du

PAM

Réalise la vision du PAM et est capable d’expliquer comment ses objectifs soutiennent cette vision

Accepte la curiosité et les nouvelles façons de faire les choses

Fait preuve de curiosité et propose de nouvelles façons de procéder lorsque cela est pertinent

Analyse et évalue les données

Recueille des données et partage des connaissances en vue de la prise de décision de l’équipe

Tient compte de l'impact des décisions

Met en œuvre les décisions et pose des questions pour en comprendre l’impact sur les objectifs plus larges

Établit et entretient des partenariats durables Établit et entretient des partenariats externes, collabore avec des partenaires pour atteindre des objectifs communs

Établit et maintient des partenariats durables Établit des partenariats

Établit des partenariats en recherchant des opportunités de travailler avec d’autres personnes

Collabore pour atteindre des objectifs

communs

Collabore avec des partenaires en partageant des informations et en travaillant ensemble pour la réalisation d’objectifs communs

QUALIFICATIONS ET EXPÉRIENCE REQUISES :

Formation : Diplôme en économie, agronomie, développement rural, science sociale, ou autres domaines connexes.

Expérience : 4 ans d’expérience en matière de gestion de projet, la coordination ou dans l’appui technique des programmes/ projets sur la sécurité alimentaire.

Expérience professionnelle dans les ONGs internationales/ nationales et/ou les agences de l’ONU.

Expérience dans le domaine agricole et/ou du développement rural, et spécifiquement dans le programme avec les achats locaux et/ou l’alimentation scolaire est un avantage.

Faire preuve d’initiative, de réactivité, d’objectivité, d’organisation et de la coordination dans l’exécution du travail.

Expérience de travail dans les achats locaux et l’alimentation scolaire est un avantage.

Langues : Excellentes compétences écrites et orales en créole et en français. L’anglais est un atout.

NB:Les coordonnées des personnes / institution citées en référence dans le CV devront contenir une adresse électronique, et numéro de téléphone valide.

Les candidats doivent etre de Nationalité Haitienne

Date limite de soumission de candidature : 20 Septembre 2022

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6 سبتمبر، 2022

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